**程门立雪的故事**
在古代，尊师重道的传统深入人心，其中“程门立雪”的故事便是这一传统的生动体现。
宋朝时期，有一位名叫程颢的学者，他是著名的理学大师，门下有许多学生。其中，有一个名叫杨时的学生，他勤奋好学，深受程颢的喜爱。
有一年冬天，杨时已经四十岁了，但他仍然保持着对知识的渴望。一天，他读到了一本关于《易经》的书籍，遇到了一个难题，怎么也想不明白。于是，他决定去请教程颢。
当时，程颢已经年迈，身体多病，正在家中休养。杨时来到程颢的家，正值大雪纷飞。他看到程颢正在屋内闭目养神，不便打扰，便决定在门外等待。
时间一分一秒地过去，雪越下越大，杨时却毫不在意，他站在雪地里，静静地等待着。他的学生看到这一幕，担心杨时会冻坏，纷纷劝他进去，但杨时坚定地说：“程先生是我们的老师，我怎能因为自己的私欲而打扰他休息呢？”
终于，程颢醒来，发现了站在雪地里的杨时。他十分感动，立即请杨时进屋。杨时向程颢请教了《易经》的难题，程颢耐心地为他讲解，直到杨时完全理解。
这个故事传开后，人们纷纷称赞杨时的尊师重道精神。从此，“程门立雪”成为了尊师重道的代名词。
**故事分析**
“程门立雪”的故事不仅仅是一个关于尊师重道的传说，它还蕴含着以下几个方面的意义：
1. **尊师重道的传统**：在中国传统文化中，尊师重道是一种美德。学生对老师的尊重不仅仅是对知识的尊重，更是对文化和道德的尊重。
2. **勤奋好学的精神**：杨时虽然已经四十岁，但他仍然保持着对知识的渴望，这种勤奋好学的精神值得每个人学习。
3. **耐心等待的态度**：杨时在雪地里等待程颢醒来，体现了他耐心等待的态度。这种态度在学习和生活中同样重要，只有耐心等待，才能获得真正的收获。
4. **师生之间的情感**：程颢对杨时的关爱，以及杨时对程颢的尊敬，展现了师生之间深厚的情感。这种情感是教育中最宝贵的财富。
**结语**
“程门立雪”的故事流传至今，不仅仅是因为它体现了尊师重道的传统美德，更是因为它传递了一种对知识的敬畏和追求。在当今社会，虽然教育环境和方式发生了很大变化，但尊师重道的传统依然值得我们传承和发扬。让我们以杨时为榜样，勤奋好学，尊师重道，为实现自己的人生价值不断努力。
